Le numérique en classe : quelles mutations des pratiques ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2018

Le numérique en classe : quelles mutations des pratiques ?

Abstract

Introduire le numérique dans la classe, c’est se poser la question des mutations que cela engendre sur l'organisation de l'espace et du travail, sur les outils, les pédagogies et le rôle de l’enseignant, sur la communication avec les élèves, les autres enseignants et les parents. Le numérique à l’école apparaît comme un moyen de différencier, d’apprendre à réfléchir, d'impliquer et de motiver les élèves en les rendant acteurs, grâce à une meilleure autonomie, pour que chacun réussisse en améliorant ses résultats, mais aussi en leur permettant de trouver leur place et de s’épanouir dans la société de demain en devenant des citoyens responsables. Vivre avec l’introduction du numérique à l’école c’est aussi maîtriser l’outil pour un usage responsable et réfléchi, et vivre demain avec la mondialisation irréversiblement en cours.
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Dates and versions

dumas-01916445 , version 1 (10-12-2018)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-01916445 , version 1

Cite

Julie-Myrtille Harmey. Le numérique en classe : quelles mutations des pratiques ?. Sciences de l'Homme et Société. 2018. ⟨dumas-01916445⟩
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