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Master Thesis

Éduquer au bien-être : quel rôle pour le massage ou la méditation à l'école

Résumé : Le climat scolaire se définit par l’ambiance régnant dans un établissement et il a une influence sur les apprentissages des élèves et sur leur vécu quotidien. Partant de ce constat, il semble pertinent d’éduquer les enfants au bien-être, dès leur plus jeune âge, afin à la fois de favoriser leurs apprentissages et de leur faire bénéficier d’une atmosphère propice à leur curiosité intellectuelle au sein de l’école. Ce mémoire vise, à travers des entretiens réalisés auprès d’enseignants qui pratiquent le massage ou la méditation, à réfléchir sur le rôle que peuvent jouer ces deux outils issus de la pédagogie positive, dans le cadre scolaire.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01916689
Contributor : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Submitted on : Thursday, November 8, 2018 - 4:36:02 PM
Last modification on : Thursday, March 19, 2020 - 11:41:45 PM
Long-term archiving on: : Saturday, February 9, 2019 - 2:59:18 PM

File

Mem Montp, UM FDE 2018 DOS SAN...
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  • HAL Id : dumas-01916689, version 1

Citation

Karine dos Santos Havoudjian, Isabelle Martin. Éduquer au bien-être : quel rôle pour le massage ou la méditation à l'école. Education. 2018. ⟨dumas-01916689⟩

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