Éduquer au bien-être : quel rôle pour le massage ou la méditation à l'école - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Éduquer au bien-être : quel rôle pour le massage ou la méditation à l'école

Résumé

Le climat scolaire se définit par l’ambiance régnant dans un établissement et il a une influence sur les apprentissages des élèves et sur leur vécu quotidien. Partant de ce constat, il semble pertinent d’éduquer les enfants au bien-être, dès leur plus jeune âge, afin à la fois de favoriser leurs apprentissages et de leur faire bénéficier d’une atmosphère propice à leur curiosité intellectuelle au sein de l’école. Ce mémoire vise, à travers des entretiens réalisés auprès d’enseignants qui pratiquent le massage ou la méditation, à réfléchir sur le rôle que peuvent jouer ces deux outils issus de la pédagogie positive, dans le cadre scolaire.

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Mem Montp, UM FDE 2018 DOS SANTOS HAVOUDJIAN Karine MARTIN Isabelle.pdf (31.38 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-01916689 , version 1 (08-11-2018)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01916689 , version 1

Citer

Karine dos Santos Havoudjian, Isabelle Martin. Éduquer au bien-être : quel rôle pour le massage ou la méditation à l'école. Education. 2018. ⟨dumas-01916689⟩
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