Encourager la prise de parole des « petits parleurs » en moyenne section
Résumé
Parmi toutes les questions que nous nous posions, nous avons choisi de nous intéresser particulièrement aux élèves que nous n’entendions pas, qui passaient presque inaperçus lors des séances en regroupement : les « petits-parleurs ». Effectivement, nous nous sommes parfois retrouvées démunies face à ces élèves sans savoir quelle attitude pédagogique adopter pour leur donner confiance et encourager leur prise de parole. Puisque nous y serons confrontées tout au long de notre carrière d’enseignantes, il nous a semblé pertinent de mener une réflexion sur ce sujet. Dès lors, notre problématique est la suivante : quels types d’activités mettre en place en classe pour améliorer et enrichir la prise de parole des « petits parleurs » ? Comment les inciter à oser prendre la parole ?
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Education
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