Encourager la prise de parole des « petits parleurs » en moyenne section - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Encourager la prise de parole des « petits parleurs » en moyenne section

Résumé

Parmi toutes les questions que nous nous posions, nous avons choisi de nous intéresser particulièrement aux élèves que nous n’entendions pas, qui passaient presque inaperçus lors des séances en regroupement : les « petits-parleurs ». Effectivement, nous nous sommes parfois retrouvées démunies face à ces élèves sans savoir quelle attitude pédagogique adopter pour leur donner confiance et encourager leur prise de parole. Puisque nous y serons confrontées tout au long de notre carrière d’enseignantes, il nous a semblé pertinent de mener une réflexion sur ce sujet. Dès lors, notre problématique est la suivante : quels types d’activités mettre en place en classe pour améliorer et enrichir la prise de parole des « petits parleurs » ? Comment les inciter à oser prendre la parole ?

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Dates et versions

dumas-01917160 , version 1 (18-03-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01917160 , version 1

Citer

Ambre Basuyaux-Cousin, Laure Fischer. Encourager la prise de parole des « petits parleurs » en moyenne section. Education. 2018. ⟨dumas-01917160⟩
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