La pratique de débats de classe permet-elle d’améliorer le climat scolaire ?
Résumé
En vigueur depuis la rentrée 2015, les nouveaux programmes d’enseignement moral et civique visent l’acquisition d’une culture morale et civique et d’un esprit critique qui ont pour finalité de permettre aux élèves de devenir progressivement conscients de leurs responsabilités dans leur vie personnelle et sociale. Ces nouveaux programmes accordent également une place très importante à l’apprentissage du savoir débattre. Pour répondre à ces exigences, mes recherches se sont portées sur la pratique des débats afin de déterminer s’ils permettent, ou non, d’améliorer le climat scolaire. En ce sens, j’ai eu l’occasion de mener des débats sur différentes thématiques telle que la violence, le harcèlement ou encore la fraternité et l’amitié. Les résultats et l’analyse de cette pratique professionnelle m’ont permis de mettre en évidence l’acquisition de compétences langagières et sociales.
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