La place du jeu dans les apprentissages, plus particulièrement dans l'enseignement de l'anglais à l'école élémentaire

Résumé : Quelle est la définition du jeu en milieu scolaire ? Quelle est sa place dans les apprentissages ? Comment les enseignants le considèrent-ils ? Comment les élèves le perçoivent-ils ? Quel jeu choisir et dans quel but ? Ce mémoire s'attache d'une part à répondre à ces diverses interrogations et d'autre part met en lumière la façon dont le jeu a pu être employé durant une année de stage au sein d'une classe de CM1, particulièrement pour l'enseignement de l' anglais. À travers différentes expérimentations les avantages et les inconvénients de l'utilisation du jeu en classe sont ainsi mis en avant notamment pour l’acquisition de structures lexicales et de structures linguistiques.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01936620
Contributor : Nice-Toulon Espe <>
Submitted on : Monday, December 10, 2018 - 10:45:44 AM
Last modification on : Thursday, May 9, 2019 - 10:03:37 AM

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Victoria Chauvin. La place du jeu dans les apprentissages, plus particulièrement dans l'enseignement de l'anglais à l'école élémentaire. Education. 2018. ⟨dumas-01936620⟩

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