La place du jeu dans les apprentissages, plus particulièrement dans l'enseignement de l'anglais à l'école élémentaire
Résumé
Quelle est la définition du jeu en milieu scolaire ? Quelle est sa place dans les apprentissages ? Comment les enseignants le considèrent-ils ? Comment les élèves le perçoivent-ils ? Quel jeu choisir et dans quel but ? Ce mémoire s'attache d'une part à répondre à ces diverses interrogations et d'autre part met en lumière la façon dont le jeu a pu être employé durant une année de stage au sein d'une classe de CM1, particulièrement pour l'enseignement de l' anglais. À travers différentes expérimentations les avantages et les inconvénients de l'utilisation du jeu en classe sont ainsi mis en avant notamment
pour l’acquisition de structures lexicales et de structures linguistiques.
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