La réalisation d'albums à compter individuels en maternelle, un dispositif pertinent pour permettre à chacun de construire le nombre à son rythme ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

La réalisation d'albums à compter individuels en maternelle, un dispositif pertinent pour permettre à chacun de construire le nombre à son rythme ?

Résumé

La construction du nombre est un objectif fondamental de l’école maternelle. L’enseignant doit aider les enfants à comprendre le concept de nombre, en créant un univers propice aux acquisitions mathématiques, et en permettant à chacun d’évoluer à son rythme. Pour cela, de nombreux outils pédagogiques sont à sa disposition. Dans ce mémoire, je me suis questionnée sur les albums à compter, outils trouvés très fréquemment dans les écoles maternelles : les albums à compter sont-ils des outils pertinents pour permettre à chacun de construire le nombre à son rythme en maternelle ? Pour répondre à cette question, j’ai monté un projet autour des albums à compter, en demandant à mes élèves de moyenne section de réaliser leur propre album à compter. Je souhaite ainsi palier à la grande hétérogénéité qui se trouve dans ma classe, en permettant à chacun de progresser à son rythme, au cours d’un projet pluridisciplinaire porteur de sens.
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Dates et versions

dumas-01936705 , version 1 (27-11-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01936705 , version 1

Citer

Laureen Papp. La réalisation d'albums à compter individuels en maternelle, un dispositif pertinent pour permettre à chacun de construire le nombre à son rythme ?. Education. 2018. ⟨dumas-01936705⟩
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