Album imprimé ou numérique : comparaison du niveau de compréhension en cycle 1 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Album imprimé ou numérique : comparaison du niveau de compréhension en cycle 1

Résumé

De nos jours, la littérature de jeunesse bénéficie d’un essor croissant. Les nouvelles techniques et outils sont au service d’une édition pour la jeunesse qui se veut de plus en plus qualitative, complexe et intéressante. L’école s’empare de ces opportunités conjuguées à une volonté de s’inscrire dans une école moderne et numérique, en adéquation avec les évolutions technologiques de la société. En effet, le numérique s’implante au sein de l’édition des albums de littérature de jeunesse remettant en cause le rapport à la lecture. Les albums numériques apparaissent petit à petit dans les classes et tendent à remettre en question les dispositifs et pratiques pédagogiques liés à la compréhension en lecture chez les élèves. Ainsi, comparer le niveau de compréhension des élèves de cycle 1 est l’objectif de cette recherche.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-01939633 , version 1 (05-12-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01939633 , version 1

Citer

Élise Chopart. Album imprimé ou numérique : comparaison du niveau de compréhension en cycle 1. Education. 2018. ⟨dumas-01939633⟩
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