Les outils de structuration temporelle au service des apprentissages chez les élèves avec troubles des fonctions cognitives
Résumé
Les outils de structuration du temps au service des apprentissages chez les élèves à troubles des fonctions cognitives : autonomie, motivation, mémoire et compétences disciplinaires.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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