De l’imaginaire en didactique. Quand deux univers de recherche se rencontrent - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

De l’imaginaire en didactique. Quand deux univers de recherche se rencontrent

Résumé

The theme of this thesis is to find out if an application of the imagination researches, developed since the sixties by Gilbert Durand and his followers, in the teaching, didactic and pedagogic fields is possible. In order to reach this goal, the first part of the thesis studies these two disciplinary fields to figure out prospective connections between them. In the development of learning-subject, in the student’s motivation, in the process of creation, of comprehension, or in the process of writing, the imagination sciences could bring a solution, a help or might be a tool. A lesson have been delivered to a high school French class. Using the studies of Gilbert Durand as a basis, this experience sketched rigorously the draft of a potentially efficient tool for teaching.
Le présent mémoire a pour objectif de trouver une application possible des recherches de l’imaginaire dans le champ de la didactique. Ainsi la recherche initiale survole les soixante dernières années dans ce nouveau champ d’étude créé par Gilbert Durand et parallèlement cherche en didactique un point d’ancrage pour effectuer une passerelle entre les deux disciplines. Que ce soit dans le développement du sujet-apprenant, dans la motivation, dans le processus de création, ou celui de compréhension, en passant par l’écriture, les sciences de l’imaginaire pourraient porter une solution, une aide ou un simple outil. Une séquence a donc été menée auprès d’une classe de seconde en français. Cette expérience a permis de développer avec rigueur les amorces d’un outil potentiellement efficace de l’enseignement, et ce, en appui aux études menées par les disciples de Gilbert Durand.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-02080094 , version 1 (21-09-2020)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02080094 , version 1

Citer

Thibault Copin. De l’imaginaire en didactique. Quand deux univers de recherche se rencontrent. Education. 2018. ⟨dumas-02080094⟩
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