Skip to Main content Skip to Navigation
Master Thesis

Les postures plurilingues des élèves allophones en contexte interculturel

Résumé : Cette étude menée dans l’UPE2A d’un collège de l’agglomération grenobloise s’intéresse aux pratiques plurilingues des élèves allophones en contexte multilingue et pluriculturel. Par un travail d’observation et d’immersion, des propositions didactiques se rattachant aux approches plurielles, ainsi que des recueils de paroles lors d’entretiens avec les élèves concernés, ce mémoire a cherché à faire apparaître les représentations et la gestion des répertoires langagiers plurilingues des élèves allophones. Après une présentation du terrain ainsi qu’un point sur la méthodologie de recherche adoptée pour réaliser ce travail, un cadrage théorique permet de définir les notions de sociolinguistiques et sociodidactiques inhérentes à ce sujet. Une analyse thématique des représentations et pratiques des élèves met en lumière les postures variées qui sont adoptées. Enfin des pistes didactiques sont proposées pour permettre aux enseignants de guider les élèves dans la construction et l’actualisation de leur compétence plurilingue et de leur capital pluriculturel.
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadatas

Cited literature [60 references]  Display  Hide  Download

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02083047
Contributor : Uga - Bulles <>
Submitted on : Thursday, March 28, 2019 - 4:32:11 PM
Last modification on : Wednesday, October 7, 2020 - 1:32:02 PM
Long-term archiving on: : Saturday, June 29, 2019 - 2:53:31 PM

File

DARDET Xuanhi_M2_FLES.pdf
Files produced by the author(s)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02083047, version 1

Citation

Xuanhi Dardet. Les postures plurilingues des élèves allophones en contexte interculturel. Sciences de l'Homme et Société. 2018. ⟨dumas-02083047⟩

Share

Metrics

Record views

237

Files downloads

472