Réflexion autour de la création d'un outil d'analyse réflexive des gestes professionnels à destination des professeurs des écoles
Résumé
Ce mémoire vise à développer un outil d’analyse réflexive des gestes professionnels des professeurs des écoles à destination des enseignants. Pour ce faire, nous avons décidé d’analyser de manière empirique deux ateliers dirigés réalisés par deux professeurs stagiaires en grande section de maternelle. Pour cela, nous avons dans un premier temps mené des entretiens semi-directifs a priori de ces séances. Dans un deuxième temps, nous avons enregistré ces deux séances avec un dictaphone. Puis, dans un troisième temps, nous avons mené notre entretien semi-directif a posteriori. Nous avons ensuite retranscrit et analysé les entretiens et les verbatims. Pour classer nos items, nous avons créé une grille d’analyse à partir du multi-agenda de Bucheton et Soulé (2009). De ces grilles d’analyse, nous avons extrait les gestes professionnels « à conserver » et « à travailler ». Cela nous a permis d’obtenir un tableau synthétique personnalisé et réutilisable en situation professionnelle.
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Mem Montp, UM FDE 2018 BUISSON Marilou GALIBERT Marie-Charlotte.pdf (739.34 Ko)
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