Dans une démarche d’investigation, l’observation et l’expérimentation ont-elles la même influence sur l’acquisition des connaissances par les élèves ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

Dans une démarche d’investigation, l’observation et l’expérimentation ont-elles la même influence sur l’acquisition des connaissances par les élèves ?

Résumé

For this research paper, we asked ourselves about two investigation approaches when using a scientific process : experimenting and observing. We tried to discover witch one is the most effective approach to help pupils to develop skills and leanings. That’s why we set up a sequence about movements in our two classes but with a different way to present two kinds of movement. Miss Gallois’s class studied the translational movement by experimenting it whereas Mr. Fromage’s class studied it by observing it. Then, the two classes switched the approaches with the rotational movement. To answer our main question, we compared the results of the diagnostic and summative assessments, on one hand between the two classes and on the other hand inside the classes.
Pour ce travail de mémoire, nous nous sommes interrogés sur deux modalités d’investigation dans une démarche scientifique : l’observation et l’expérimentation. Nous avons cherché à savoir laquelle de ces deux pratiques favorise le plus l’acquisition des savoirs. Pour ce faire, nous avons mis en place une séquence sur les mouvements dans nos deux classes avec toutefois une différence sur la manière de présentation des deux mouvements. En effet, la classe de Melle Gallois a traité les mouvements de translation par l’expérimentation alors que la classe de M Fromage l’a abordé par l’observation. Les procédés ont ensuite été inversés pour les mouvements de rotation. Pour répondre à notre problématique, les progrès réalisés par les élèves entre les évaluations diagnostiques et sommatives ont ensuite été analysés. Par la suite, des comparaisons ont été faites entre les deux classes mais également au sein d’une même classe.
Fichier principal
Vignette du fichier
FROMAGE-mémoire-PE.pdf (1.45 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

dumas-02117404 , version 1 (22-09-2020)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02117404 , version 1

Citer

Martin Fromage. Dans une démarche d’investigation, l’observation et l’expérimentation ont-elles la même influence sur l’acquisition des connaissances par les élèves ?. Education. 2018. ⟨dumas-02117404⟩
122 Consultations
413 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More