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Master Thesis

Développer l’estime de soi et la motivation des élèves en difficulté d’apprentissage par le tutorat entre pairs

Résumé : El propósito de esta tesis de maestría es el estudio de una problemática encontrada durante mi año como maestra en formación en la educación primaria. Entre los obstáculos a un buen clima de trabajo, la falta de motivación o la negativa de empezar una tarea para algunos alumnos provoca charla y interrumpe la clase. Buscando el origen de este comportamiento, he notado principalmente el sentimiento de incompetencia, el miedo al fracaso. Entonces, he decidido a trabajar sobre un dispositivo educativo que permite melojar la autoestima y la motivación. He elegido un dispositivo que promueve el autoconocimiento y la cooperación: la tutoría entre pares. El método y la organización utilizados para experimentar este dispositivo en la clase, y también el análisis y la discusión de los resultados observados (participación, evolución de la autoestima a través un cuestionario y resultados escolares) son desarrollados en la secunda parte de esta tesis. Este estudio muestra que la tutoría entre pares promueve la motivación y la autoestima para los alumnos frágiles.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02138665
Contributor : Espe Amu <>
Submitted on : Friday, May 24, 2019 - 8:30:23 AM
Last modification on : Saturday, September 14, 2019 - 1:41:47 AM

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Mémoire_Delcroix Camille _Tu...
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  • HAL Id : dumas-02138665, version 1

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Camille Delcroix. Développer l’estime de soi et la motivation des élèves en difficulté d’apprentissage par le tutorat entre pairs. Education. 2019. ⟨dumas-02138665⟩

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