Favoriser la socialisation des élèves par la pratique de discussions à visée philosophique - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Favoriser la socialisation des élèves par la pratique de discussions à visée philosophique

Résumé

It is in a difficult class context in Year 6, weakened by disrupted interpersonal relationships, that this study is conducted. The aim is to organise a weekly philosophical discussion in order to allow students to increase their level of socialization within the class by developing their language and reflexive skills. The study was conducted over a short period of six weeks and resulted in the organisation of four philosophical discussions. At the end of this period, we observed an increase in the sense of belonging to the class as well as the students' ability to cooperate: which tends to show a better socialization within the class. However, the number of debates is not sufficient to allow each student to try and give their opinion, and by doing so, develop satisfying language and reflexive skills in order to recognize themselves as a valid interlocutor and thus to promote their socialization.
C’est dans un climat de classe fragilisé par des relations interpersonnelles difficiles que cette étude, en lien avec le programme d’enseignement moral et civique, est menée. Il s’agit de mettre en œuvre une discussion à visée philosophique hebdomadaire, afin de permettre aux élèves d’augmenter leur degré de socialisation au sein du groupe classe par le développement de leurs compétences langagières et réflexives engagées lors du débat. L’étude a été menée sur une courte période de six semaines et a permis la mise en place de quatre débats. Il a été observé à l’issue de cette période une augmentation du sentiment d’appartenance au groupe classe ainsi que de la capacité à coopérer des élèves : ce qui tend à montrer une augmentation du degré de socialisation des élèves. Toutefois, le nombre de débats n’est pas suffisant pour permettre à chaque élève d’oser prendre part à la discussion et développer des compétences langagières et réflexives satisfaisantes leur permettant de se reconnaître comme interlocuteur valable et ainsi favoriser leur socialisation.
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Dates et versions

dumas-02138757 , version 1 (24-05-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02138757 , version 1

Citer

Maud Fivel. Favoriser la socialisation des élèves par la pratique de discussions à visée philosophique. Education. 2019. ⟨dumas-02138757⟩
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