Le rôle des rituels dans l’apprentissage de l’autonomie intellectuelle : l’exemple de la révision orthographique - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Le rôle des rituels dans l’apprentissage de l’autonomie intellectuelle : l’exemple de la révision orthographique

Résumé

For my dissertation, I decided to study the learning of student’s intellectual autonomy. I particularly focused my attention on the importance of the development of this autonomy in the process of correction of writings which includes the ability to read over and correct the writings. Indeed, I noticed that most part of French students were enable to do this task because they didn’t have the knowledge and the strategy to do it. In order to find a solution, I studied the impact of rituals in the learning of the rules of spelling and the ability to correct the texts and I asked myself this question : how the organisation of orthography’s rituals can help students to learn how to reread and correct their writings by themselves so that they can reach an intellectual autonomy in this area? To answer this question, I organised several rituals during which they were able to use the strategy of orthographic correction we elaborated and learned together. Then, for my study, I created an observation grid in order to note if these rituals allowed us to reach the goal we had.
Dans le cadre de mon mémoire, je me suis intéressée à l’apprentissage de l’autonomie intellectuelle chez mes élèves de cm1. J’ai plus particulièrement focalisé mon attention sur l’importance du développement de cette autonomie dans le processus de révision des textes qui comprend la relecture et la correction des écrits. Je suis partie du constat que la majorité des élèves manquait de stratégies de correction pour comprendre le système orthographique français et que cette incompréhension créait des blocages chez certains élèves. Ces obstacles les empêchaient donc de progresser et de s’améliorer dans les exercices de relecture et de révision des textes, dictées… Afin d’y remédier, je me suis intéressée au rôle des rituels dans l’apprentissage de l’orthographe et je me suis posée cette question : comment la mise en place de rituels orthographiques peut aider les élèves à acquérir une autonomie intellectuelle leur permettant ainsi d’apprendre à corriger efficacement leurs écrits ? Pour y répondre, j’ai mis en place différents rituels pendant lesquels les élèves ont réinvesti les stratégies de correction orthographique que nous avions co-construites ensemble. J’ai ensuite créé une grille d’observation afin de constater si ces rituels ont permis ou non d’atteindre l’objectif qui était : développer chez les élèves des stratégies de révision orthographique.
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Mémoire DIBOINE Morgane groupe 1.pdf (1.83 Mo) Télécharger le fichier
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Dates et versions

dumas-02155868 , version 1 (14-06-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02155868 , version 1

Citer

Morgane Diboine. Le rôle des rituels dans l’apprentissage de l’autonomie intellectuelle : l’exemple de la révision orthographique. Education. 2019. ⟨dumas-02155868⟩
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