Impact d’une démarche expérimentale sur les conceptions des élèves : impact sur les conceptions des élèves sur les besoins des végétaux pour pousser et sur la mise en place d’une expérience

Résumé : Après un état historique et actuel de l’apprentissage des sciences à l’école primaire, il est proposé de mesurer l’impact d’une démarche expérimentale sur les conceptions scientifiques et méthodologiques (mise en place d’une expérience) des élèves de cycle 2. Pour cela, un protocole expérimental a été élaboré en parallèle d’une séquence pédagogique sur les besoins des végétaux dans une classe de CE1/CE2.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02157647
Contributor : Espe Ub <>
Submitted on : Monday, June 17, 2019 - 11:13:59 AM
Last modification on : Thursday, July 11, 2019 - 1:31:58 AM

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Mathilde Hontebeyrie. Impact d’une démarche expérimentale sur les conceptions des élèves : impact sur les conceptions des élèves sur les besoins des végétaux pour pousser et sur la mise en place d’une expérience. Sciences de l'Homme et Société. 2018. ⟨dumas-02157647⟩

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