Quelle place du droit à l'école ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Quelle place du droit à l'école ?

Résumé

Law is a complex discipline, particularly pregnant in the French society, but with difficulty understandable for many adults. An acculturation at this discipline young could promote it understanding and consequently share in student citizenship education. However, a question arises : is such ambition suited to this age group ? Two experiments of different nature and scale have been put in place in order to measure the level of familiarization feasible with cycle 3 students. Firstly, it took the project « Class Justice and Law », involving many class of REP and REP+, during the school year 2018/2019. Secondly, the experiment consisted of measure the impact of a sequence children’s rights associated with an election of delegates, in a country class of CM1-CM2. Compare the impacts of these two projects will allow to give a lighting on the conditions facilitating a legal approach to cycle 3 students in the school setting.
Le droit est une discipline complexe, particulièrement prégnante au sein de la société française, et pourtant difficilement compréhensible pour nombre d’adultes. Une acculturation à cette discipline jeune pourrait favoriser sa compréhension et ainsi participer à l’éducation à la citoyenneté des élèves. Il se pose néanmoins la question de savoir si une telle ambition est adaptée à cette classe d’âge. Deux expérimentations de nature et d’ampleur différentes ont été mises en place afin de mesurer le niveau de familiarisation au droit envisageable avec des élèves de cycle 3. Premièrement, il s’est agi de suivre le projet « Classes Justice et droit », impliquant plusieurs classes de REP et REP+, durant l’année scolaire 2018/2019. En second lieu, l’expérimentation a consisté à mesurer l’impact d’une séquence portant sur les droits de l’enfant, associée à l’élection de délégués, dans une classe de CM1-CM2 de milieu rural. Comparer les impacts de ces deux projets permettra de donner un éclairage sur les conditions facilitant une approche du droit adaptée à des élèves de cycle 3 dans le cadre scolaire.

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dumas-02171359 , version 1 (29-10-2019)

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  • HAL Id : dumas-02171359 , version 1

Citer

Lucie Coutelle. Quelle place du droit à l'école ?. Education. 2019. ⟨dumas-02171359⟩
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