Faire corps : la place de la psychomotricité dans la construction corporelle de l'enfant déficient intellectuel

Résumé : Le corps occupe une place centrale dans notre profession mais également dans notre société : mais comment se l'approprie t-on ? Ma rencontre avec des enfants atteints de déficience intellectuelle m'a également amenée à m'interroger sur les particularités du corps de ces enfants, et notamment de sa construction. Quels sont les difficultés rencontrées dans le développement du schéma corporel et de l’image du corps chez ces enfants ? Le psychomotricien étant le seul professionnel paramédical habilité à agir sur les « troubles du schéma corporel » et des « troubles des représentations du corps d’origine psychique ou physique ». Je me suis alors intéressée à la place que l'on peut occuper pour pallier les difficultés dans l’essor harmonieux des représentations du corps de ces enfants déficient intellectuel, et les moyens à notre disposition pour accompagner et soutenir leurs développements.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02178164
Contributor : Emmanuelle Grosset-Janin <>
Submitted on : Tuesday, July 9, 2019 - 3:44:21 PM
Last modification on : Friday, July 19, 2019 - 1:22:06 AM

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Psychomot-2019_Gabali.pdf
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  • HAL Id : dumas-02178164, version 1

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Mélissa Gabali. Faire corps : la place de la psychomotricité dans la construction corporelle de l'enfant déficient intellectuel. Psychologie. 2019. ⟨dumas-02178164⟩

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