Pendant longtemps, le harcèlement scolaire a été mésestimé car ces violences présentes dans le milieu scolaire étaient associées à des problèmes d’intrusions extérieures plutôt qu’à des violences qui existaient bel et bien au sein des établissements. Aujourd’hui, le harcèlement scolaire est devenu l’objet d’un enjeu social au sein de plusieurs politiques européennes, avec la prise en compte d’un phénomène qui est finalement répandu dans tous les pays où la scolarisation est obligatoire. En France, selon les données universelles de l’UNICEF, il semblerait qu’un enfant sur dix soit victime de harcèlement scolaire. Ainsi, il nous faut accorder de l'importance aux conséquences du harcèlement scolaire, notamment en tant que psychomotricien(ne). Si présent auprès d’enfants et adolescents perçus comme différents, il attaque un corps, un corps dont l’image du corps s’en voit fortement dévalorisée. Mais pourquoi le harcèlement scolaire impacte-t-il autant le corps adolescent ? Comment la prise en soin en psychomotricité autour de l’image du corps peut-elle permettre à ces adolescents victimes de harcèlement scolaire de remobiliser leur construction identitaire, leur estime de soi, leur confiance en soi et en l’autre ?