Fabriquer un « vrai » livre en CM1 : vivre une aventure éditoriale complète, aborder le livre non seulement comme objet littéraire (livre-texte) mais aussi comme objet technique (livre-objet) permet-il de lever des stéréotypes de genre quant à la lecture ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Fabriquer un « vrai » livre en CM1 : vivre une aventure éditoriale complète, aborder le livre non seulement comme objet littéraire (livre-texte) mais aussi comme objet technique (livre-objet) permet-il de lever des stéréotypes de genre quant à la lecture ?

Résumé

Le thème de ce mémoire est d’étudier l’impact d’un projet de classe de CM1 sur les stéréotypes genrés des élèves quant à la lecture. Ce projet est dénommé « C’est bien de fabriquer un livre ensemble ! ». Il consiste à fabriquer collectivement un « vrai » livre imprimé à 300 exemplaires. Ce projet pédagogique présente la particularité d’étudier le livre autant comme objet technique que comme objet littéraire.

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dumas-02190740 , version 1 (22-07-2019)

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  • HAL Id : dumas-02190740 , version 1

Citer

Anne Gabrielle Barbelivien. Fabriquer un « vrai » livre en CM1 : vivre une aventure éditoriale complète, aborder le livre non seulement comme objet littéraire (livre-texte) mais aussi comme objet technique (livre-objet) permet-il de lever des stéréotypes de genre quant à la lecture ?. Education. 2019. ⟨dumas-02190740⟩
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