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Master Thesis

Étude d'impact des interventions de vie affective et sexuelle réalisée pendant 4 ans dans deux collèges du département des Yvelines

Résumé : Objectif : L’objectif de cette étude était d’évaluer l’impact des interventions de vie affective et sexuelle réalisées pendant les quatre années du collège, sur les connaissances, le savoir-faire et le savoir-être des élèves de fin de troisième. Matériel et méthode : Il s’agissait d’une étude d’impact d’un parcours d’éducation à la sexualité réalisée dans deux collèges pilotes des YVELINES. Cette étude a été menée de façon anonyme sur une cohorte de jeunes scolarisés durant quatre années consécutives ayant suivi le parcours, et comparés à des élèves témoins. Les jeunes bénéficiant du parcours ont reçu 3 interventions d’éducation à la vie affective et sexuelle par an pendant les 4 années du collège. Le recueil des données était fait sous forme de questionnaires papiers et permettait de récupérer des réponses relatives à leur vie personnelle, à leurs connaissances, à leur estime d’eux-mêmes, à leurs intentions de comportement en matière de sexualité et de contraception et aux stéréotypes. Des entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès des intervenants pour connaître leurs ressentis concernant ce parcours. Résultats : Il y avait 259 élèves cas, ayant participé au programme et 262 témoins. On retrouvait une différence significative concernant les connaissances des collégiens en fonction qu’ils avaient reçu le programme ou non. Cependant on ne retrouvait pas de différence significative pour le savoir-être et le savoir-faire. Les entretiens semi-directifs réalisés auprès des intervenants mettaient en évidence que les élèves avaient besoin d’information, que cela permettait la liberté de parole et une plus grande confiance dans l’adulte. L’impact des interventions était, pour eux, positif. Cependant le financement restait la plus importante des difficultés. Conclusion : Cette étude prouve que la mise en application du texte de loi est possible. Les élèves tirent un bénéfice certain de ces interventions qui permettent de développer leurs connaissances.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02267777
Contributor : Fort de France Bhu <>
Submitted on : Monday, August 19, 2019 - 5:14:05 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:49:30 PM
Long-term archiving on: : Thursday, January 9, 2020 - 11:46:46 PM

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  • HAL Id : dumas-02267777, version 1

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Citation

Léa Thiriez. Étude d'impact des interventions de vie affective et sexuelle réalisée pendant 4 ans dans deux collèges du département des Yvelines. Médecine humaine et pathologie. 2018. ⟨dumas-02267777⟩

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