Les modalités d'appentissage dans une classe de triple niveaux en maternelle
Résumé
Une classe de cycle est un véritable défi à relever. Pour appréhender une organisation fonctionnelle et pratique en classe de triple niveaux de maternelle, des modalités spécifiques et une approche pédagogique solide doivent être établies à l’avance. Ce mémoire tente de donner à penser des modalités pour anticiper à la fois l’organisation du travail, la gestion du groupe et la posture d’un enseignant dans une classe de cycle PS-MS-GS en maternelle.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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