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Master Thesis

Les débats à visée philosophique en maternelle

Résumé : Si la philosophie pour les enfants est devenue un argument marketing important, la pratique de celle-ci est de plus en plus proposer au premier degré, dans les écoles publiques. Celle-ci est très différente de l'expérience que des élèves de Terminale peuvent avoir de la philosophie, puisqu'elle se traduit principalement par des débats à visée philosophique et non pas une étude de la philosophie. Il est nécessaire de déterminer si cet engouement se justifie ou s'il ne s'agit réellement que d'un effet marketing au détriment des apprentissages des élèves. C'est pour répondre à cette interrogation que nous nous attacherons, dans ce mémoire, à comprendre pourquoi il est intéressant de pratiquer la philosophie avec des jeunes enfants. Pour ce faire, je m'appuierai sur ce que j'ai pu mettre en place au sein de ma classe de moyenne-section de maternelle. Ainsi, au travers de ma pratique professionnelle, nous comprendrons que ces débats ont une portée langagière et démocratique en accord avec les programmes mais que leurs mises en place ne se limite pas à une exposition d'idée, sans quoi nous ne pourrions pas les qualifier de philosophiques.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02281477
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Wednesday, November 6, 2019 - 11:02:49 AM
Last modification on : Friday, May 15, 2020 - 9:12:02 AM
Long-term archiving on: : Friday, February 7, 2020 - 6:00:13 PM

File

1883-17iamazouz_Amazouz_Ines.p...
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  • HAL Id : dumas-02281477, version 1

Citation

Inès Amaouz. Les débats à visée philosophique en maternelle. Education. 2019. ⟨dumas-02281477⟩

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