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Master Thesis

Mettre l'évaluation sommative au service de la réussite des élèves

Résumé : Ce mémoire propose le bilan d'une année de travail menée autour de l'évaluation sommative. Il part d'une interrogation simple et pourtant fondamentale: comment faire en sorte que l'évaluation sommative, qui est l'objet par lequel le professeur est amené à sanctionner un niveau donné d'acquisition de compétences et connaissances ciblées, ne fasse pas obstacle à la possibilité pour l'élève d'exprimer ce niveau d'une part, ni à l'appréciation juste de ce niveau par le professeur d'autre part. Si des pistes de solution sont données, il s'agit surtout de donner ici le résultat de nos prises de conscience, de nos recherches et de nos réflexions: une large part est donc laissée à la théorie et au retour d'expérience.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02289251
Contributor : Académie de Paris Espe <>
Submitted on : Monday, September 16, 2019 - 2:43:57 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:51:20 PM
Long-term archiving on: : Saturday, February 8, 2020 - 2:33:17 PM

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17vgoth_Goth_Valerian.pdf
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  • HAL Id : dumas-02289251, version 1

Citation

Valérian Goth. Mettre l'évaluation sommative au service de la réussite des élèves. Education. 2019. ⟨dumas-02289251⟩

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