Mettre l'évaluation sommative au service de la réussite des élèves - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Mettre l'évaluation sommative au service de la réussite des élèves

Résumé

Ce mémoire propose le bilan d'une année de travail menée autour de l'évaluation sommative. Il part d'une interrogation simple et pourtant fondamentale: comment faire en sorte que l'évaluation sommative, qui est l'objet par lequel le professeur est amené à sanctionner un niveau donné d'acquisition de compétences et connaissances ciblées, ne fasse pas obstacle à la possibilité pour l'élève d'exprimer ce niveau d'une part, ni à l'appréciation juste de ce niveau par le professeur d'autre part. Si des pistes de solution sont données, il s'agit surtout de donner ici le résultat de nos prises de conscience, de nos recherches et de nos réflexions: une large part est donc laissée à la théorie et au retour d'expérience.

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Dates et versions

dumas-02289251 , version 1 (16-09-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02289251 , version 1

Citer

Valérian Goth. Mettre l'évaluation sommative au service de la réussite des élèves. Education. 2019. ⟨dumas-02289251⟩
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