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Master Thesis

L'Intégration de l'histoire des mathématiques dans l'enseignement- apprentissage des nombres décimaux

Résumé : Nos recherches nous ont conduits à nous poser des questions sur l’apparition de la notion de nombres décimaux dans l’histoire des mathématiques. Puis, nous nous sommes intéressés à la transmission de cette notion à l’école élémentaire depuis la naissance des programmes scolaires français. Chaque lecture nous a conduits à enrichir notre point de vue sur ces « nouveaux » nombres et à nous interroger sur leurs représentations chez les élèves. Enfin, il nous a semblé pertinent de connaitre comment l’histoire des mathématiques pourrait être intégrée dans l’enseignement de la numération.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02289440
Contributor : Martinique Bufm <>
Submitted on : Monday, September 16, 2019 - 4:54:41 PM
Last modification on : Tuesday, December 24, 2019 - 1:28:46 AM
Long-term archiving on: : Saturday, February 8, 2020 - 6:40:17 PM

File

Mémoire - MAUGEE Géraldine.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02289440, version 1

Citation

Géraldine Maugée. L'Intégration de l'histoire des mathématiques dans l'enseignement- apprentissage des nombres décimaux. Mathématiques [math]. 2017. ⟨dumas-02289440⟩

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