Améliorer le climat de classe pour favoriser les apprentissages - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Améliorer le climat de classe pour favoriser les apprentissages

Résumé

Le climat de classe joue un rôle capital dans la réussite des élèves : un climat de classe positif permet une meilleure entrée des élèves dans les apprentissages. Je me suis donc demandé comment garantir un climat de classe serein pour favoriser une bonne transmission des connaissances. Au terme de mes lectures, j’ai pu constater que plusieurs documents de recherche établissent le constat que l’enseignant est l’un des piliers dans l’établissement d’un climat positif. De fait, il doit veiller à favoriser un rapport harmonieux entre les élèves pour qu’ils partagent l’envie d’apprendre tout en établissant un cadre rigoureux, propice aux échanges et à la concentration. L’enseignant n’est cependant pas le seul acteur dans la classe : les élèves sont au centre même de cette classe et sont ainsi des acteurs essentiels dans le travail d’amélioration du climat de classe. C’est pourquoi, au cours de cette année, j’ai choisi de mettre en place différents dispositifs impliquant les élèves pour qu’ils se sentent concernés et participent à la construction d’un climat serein. Chacun de ces dispositifs vise à améliorer le climat de ma classe de CE2 et ainsi favoriser une bonne transmission des apprentissages.

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Dates et versions

dumas-02292829 , version 1 (29-01-2021)

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  • HAL Id : dumas-02292829 , version 1

Citer

Malorie Pasquier. Améliorer le climat de classe pour favoriser les apprentissages. Education. 2019. ⟨dumas-02292829⟩
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