Favoriser le climat de classe grâce au vivre-ensemble - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Favoriser le climat de classe grâce au vivre-ensemble

Résumé

School climate is a complex notion whose based on seven factors : team strategy, school justice, pedagogy and cooperation, prevention of violence and harassment, coeducation, partnership practices, and quality of the life at school. This notion is essential for learnings and for the fulfilment of all the actors of the school. In fact, it lays the foundations of the school of trust. We focused our study on the school climate by putting in place plans that favors citizen training. Four plans where put in place : “writing jogging” and “class council” improve the language. “Hello ritual” and “group works” improve the common experience. The results of our study prove that the citizen formation improve the school climate. In fact, we have found an amelioration but that was not optimal. We should take actions in a global way and in the differents items of the school climate to get better results.
Le climat scolaire est une notion complexe qui s’appuie sur sept facteurs : la stratégie d’équipe, la justice scolaire, les pédagogies et coopérations, la prévention des violences et du harcèlement, la coéducation, les pratiques partenariales, la qualité de vie à l’école. Celui-ci est essentiel aux apprentissages et à l’épanouissement de tous les acteurs de l’école puisqu’il pose les fondations de l’école de la confiance. Nous avons accès notre étude sur le climat de classe en mettant en place des dispositifs favorisant la formation du citoyen. Quatre dispositifs ont été mis en place : le jogging d’écriture et le conseil de classe permettant de développer le langage, le rituel du bonjour ainsi que le travail de groupe développant l’expérience commune. Les résultats de notre étude montrent que la formation du citoyen permet d’améliorer le climat scolaire. En effet, une amélioration est visible mais pour que celle-ci soit optimale il faudrait intervenir de manière globale sur les différents items du climat scolaire.
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Dates et versions

dumas-02309784 , version 1 (09-10-2019)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02309784 , version 1

Citer

Harmony Granier, Lauriane Godier, Alix Larmande. Favoriser le climat de classe grâce au vivre-ensemble. Education. 2019. ⟨dumas-02309784⟩
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