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Master Thesis

Les difficultés d'apprentissage de la numération

Résumé : J’ai donc choisi de réaliser cet écrit réflexif dans le domaine « nombres et calculs », plus précisément sur la numération. À travers cet écrit, je répondrai à la question suivante : Comment comprendre les difficultés des élèves en numération afin de construire une remédiation efficace au quotidien ? Pourquoi est-ce important de les prendre en compte pour construire les autres apprentissages en mathématiques ? Après cette brève présentation du contexte de la classe, j’apporterai des éclairages théoriques sur la didactique des nombres afin de mieux comprendre et moins appréhender cette matière. J’annoncerai une analyse des difficultés de cette élève en fonction du cadre théorique. Puis je développerai les méthodes et les choix effectués pour remédier à ces difficultés. Pour finir, je proposerai une analyse des remédiations mises en place par rapport à cette élève mais également par rapport à ma posture d’enseignante.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02354223
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Thursday, November 7, 2019 - 4:06:59 PM
Last modification on : Thursday, May 14, 2020 - 7:06:03 AM
Long-term archiving on: : Sunday, February 9, 2020 - 12:44:44 AM

File

La Roche sur Yon _GOUDENHOOFT_...
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02354223, version 1

Citation

Aline Goudenhooft. Les difficultés d'apprentissage de la numération. Education. 2018. ⟨dumas-02354223⟩

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