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Master Thesis

Lire et étudier au cycle 2 Le Chat botté de C. Perrault : une séquence pour mettre en discussion les valeurs

Résumé : Le mémoire s'intéresse à la manière dont des dispositifs didactiques sont susceptibles de faire émerger des valeurs lors de séances de lecture. Pour cela, une séquence autour du conte patrimonial Le Maître chat ou Le Chat botté de Charles Perrault a été élaborée. Cet écrit évoque d'abord l'enseignement moral et civique et la littérature comme deux disciplines favorisant l'expression d'un jugement critique, pour ensuite aborder la notion de valeurs et les fonctions de la littérature de jeunesse notamment. La seconde partie de ce travail est consacrée à la présentation de la séquence mise en œuvre dans deux classes du cycle 2. Enfin, les données choisies sont analysées afin de répondre à la question de recherche initiale.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02384343
Contributor : Faculté d'Éducation - Service de Documentation Université Montpellier <>
Submitted on : Thursday, November 28, 2019 - 12:07:04 PM
Last modification on : Monday, October 19, 2020 - 9:22:02 AM
Long-term archiving on: : Saturday, February 29, 2020 - 4:34:58 PM

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Mem Montp, UM FDE 2019 REF Lud...
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  • HAL Id : dumas-02384343, version 1

Citation

Ludovic Ref, Magali Deleuze. Lire et étudier au cycle 2 Le Chat botté de C. Perrault : une séquence pour mettre en discussion les valeurs. Education. 2019. ⟨dumas-02384343⟩

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2003