Élaboration d'un e-learning sur les dermatoses granulomateuses - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

Élaboration d'un e-learning sur les dermatoses granulomateuses

Abstract

Introduction : L’utilisation du e-learning chez les professionnels de santé s’est particulièrement développée ces dernières années. La dermatologie est une spécialité visuelle qui se prête particulièrement à cette méthode d’enseignement. L’objectif de notre travail était d’élaborer un e-learning sur les dermatoses granulomateuses adressé aux internes inscrits en D.E.S de Dermatologie et Vénérologie à l’Université Aix-Marseille (Facultés des Sciences Médicales et Paramédicales). Matériel et Méthodes : Nous avons créé un module de e-learning consultable sur la plateforme pédagogique AMeTICE de l’Environnement Numérique de Travail de l’Université Aix-Marseille. Un questionnaire de satisfaction était rempli par les internes une fois l’enseignement terminé. Résultats : 16 internes, soit 94% de l’effectif total, ont suivi la formation. Le temps total nécessaire à la réalisation de l’ensemble du e-learning était de 3 heures ou moins pour 82% des internes. La grande majorité d’entre eux (94%) pensait avoir progressé sur les dermatoses granulomateuses après avoir réalisé cette formation et tous jugeaient utile d’avoir accès à cette banque de données et pensaient avoir de nouveau recours à cet enseignement au cours de leur cursus. Conclusion : Notre e-learning répond à un changement de méthode éducative dans les facultés. Des améliorations de notre enseignement sont envisageables par l’organisation de séances en présentiel et par la mise à jour et l’alimentation régulière du module afin de pallier au manque d’interaction et de consolider les connaissances des étudiants sur le long terme.
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Dates and versions

dumas-02388794 , version 1 (02-12-2019)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02388794 , version 1

Cite

Paola Berniolles. Élaboration d'un e-learning sur les dermatoses granulomateuses. Sciences du Vivant [q-bio]. 2019. ⟨dumas-02388794⟩
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