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Master Thesis

La communication entre élèves au sein d’un groupe de travail en résolution de problèmes en géométrie

Résumé : Ce mémoire traite du débat mathématique et de la confrontation orale des savoirs au sein d’une communauté discursive : comment ces échanges entre pairs permettent-ils, ou non, aux élèves de consolider et/ou de faire émerger leurs connaissances ? La situation spécifique analysée est celle d’un groupe d’élèves qui cherche à rédiger un programme de construction d’une figure complexe, destiné à un autre groupe d’élèves qui devra tracer la figure sans la voir. L’expérimentation a été menée à trois reprises auprès de deux mêmes groupes d’élèves : un binôme de CE2 et un trinôme de CM2. Les données recueillies ont aussi permis de s’intéresser à l’influence des différents types d’activités langagières sur la qualité des programmes de construction produits par les élèves, ainsi qu’aux effets du contrat didactique.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02391986
Contributor : Faculté d'Éducation - Service de Documentation Université Montpellier <>
Submitted on : Tuesday, December 3, 2019 - 5:53:52 PM
Last modification on : Monday, October 19, 2020 - 9:22:02 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, March 4, 2020 - 7:33:50 PM

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Mem Montp, UM FDE 2019 FINAND ...
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  • HAL Id : dumas-02391986, version 1

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Quentin Finand, Stéphane Mora. La communication entre élèves au sein d’un groupe de travail en résolution de problèmes en géométrie. Education. 2019. ⟨dumas-02391986⟩

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