L’influence de la motivation sur les stéréotypes de genre en Éducation Physique et Sportive - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2018

L’influence de la motivation sur les stéréotypes de genre en Éducation Physique et Sportive

Abstract

Gender stereotypes are really present in our society, we can observed them in the world of work, school, or sport environment. They influence the behaviour and choices of the students, especially for the selection of the sport they want to practice. In our society, some sports would be more attributed for boys like football or rugby while other sports are more thought for girls as dance or gymnastics. Finally, the school is affected by these stereotypes and teachers must fight against them to encourage equality between men and women. For this, teachers need to find solutions to change attitudes and mentalities towards their stereotypes. Motivation and pleasure can be one of the solutions to overcome this society issue.
Les stéréotypes de genre sont très présents dans notre société, nous pouvons les voir dans le monde du travail et de l’école et dans l’univers sportif. Ils vont alors influencés les conduites et les choix des élèves notamment dans la pratique du sport qu’ils veulent effectuer. Dans notre société, certains sports seraient plus attribués pour les garçons comme le football ou le rugby alors que d’autres sports sont plus orientés pour les filles comme la danse ou la gymnastique. L’école est donc touchée par ces stéréotypes et les enseignants doivent alors lutter contre eux pour promouvoir l’égalité entre les hommes et les femmes. Les enseignants doivent alors trouver des solutions pour bouleverser ces stéréotypes de genre et faire évoluer les mentalités. La motivation et le plaisir peut-être une des clés possibles pour pallier à cet enjeu de société.
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dumas-02394403 , version 1 (04-12-2019)

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  • HAL Id : dumas-02394403 , version 1

Cite

Noémie Bouchereau. L’influence de la motivation sur les stéréotypes de genre en Éducation Physique et Sportive. Education. 2018. ⟨dumas-02394403⟩
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