La gestion des émotions en moyenne section de maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

La gestion des émotions en moyenne section de maternelle

Abstract

At school, students can quickly be overwhelmed by their emotions. Learning how to manage them is therefore important so that they can thrive in the classroom. The purpose of the study conducted in this thesis is to help students manage their emotions. Accordingly, a sequence was conducted to teach students skills to name, understand and articulate their emotions and finally to manage them. This sequence was part of a project where the adult's posture was thought out to foster the development of students' emotional skills. The results show that students have made progress in acquiring these skills, as they are able to better name, understand, express and manage their emotions.
À l’école, les élèves peuvent rapidement être submergés par leurs émotions. Apprendre à les gérer est donc important afin qu’ils puissent s’épanouir dans la classe. L’étude menée dans ce mémoire a pour objectif d’aider les élèves à gérer leurs émotions. Pour ce faire, une séquence a été menée visant à apprendre aux élèves à nommer leurs émotions, à les comprendre, à s’exprimer sur leurs émotions et à les gérer à l’aide d’outils. Cette séquence a été menée autour d’un projet où la posture de l’adulte a été réfléchie de manière à créer un climat favorisant le développement des compétences émotionnelles des élèves. Les résultats démontrent que les élèves ont progressé dans l’acquisition de ces compétences, ils parviennent en effet à mieux nommer, comprendre, exprimer et gérer leurs émotions.

Domains

Education
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Mémoire_M2_MEEF_Elise_Lapenu.pdf (1.57 Mo) Télécharger le fichier
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Dates and versions

dumas-02400434 , version 1 (09-12-2019)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02400434 , version 1

Cite

Élise Lapenu. La gestion des émotions en moyenne section de maternelle. Education. 2019. ⟨dumas-02400434⟩
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