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Master Thesis

L'enseignement de la compréhension au cycle 3 à l'épreuve de la lecture documentaire

Résumé : L'objectif de ce mémoire est de se demander comment les enseignants apprennent aux élèves à lire les textes documentaires et s'il est possible d'identifier les pratiques qui favoriseraient chez les élèves le développement des dispositions pour devenir des lecteurs autonomes de ce type de texte.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02404996
Contributor : Université Montpellier Faculté d'Éducation - Service de Documentation <>
Submitted on : Wednesday, December 11, 2019 - 3:55:11 PM
Last modification on : Thursday, March 19, 2020 - 11:41:53 PM
Long-term archiving on: : Thursday, March 12, 2020 - 9:50:40 PM

File

Mem Montp, UM FDE 2019 CADIOU-...
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  • HAL Id : dumas-02404996, version 1

Citation

Élodie Cadiou-Flipo. L'enseignement de la compréhension au cycle 3 à l'épreuve de la lecture documentaire. Education. 2019. ⟨dumas-02404996⟩

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