Missions et contexte d’action des maîtres missionnés EFIV : la situation en Indre-et-Loire - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

Missions et contexte d’action des maîtres missionnés EFIV : la situation en Indre-et-Loire

Abstract

This professional report, in the form of a sociological survey, answers the following question: in which and to what extent can the work of assigned teachers to itinerant children of traveling families (EFIV) contribute to the reconciliation of families with School, or even allow these children to continue their education ? From on that basis the report considers the situation in Indre-et-Loire. It reiterates the specificity of Gypsies, their values, needs and aspirations, and identifies the place of the child and schooling in these communities. So much essential knowledge to the EFIV instructors. The forward-looking report, without disregarding the tangible but modest outcomes of the work of these teachers, reveals the gap between the official texts and the reality on the ground. A significant dimension of bargaining and compromise is needed, with the school institution, but also with the State, through its administrative or elected representatives.
Ce mémoire professionnel, sous forme d’enquête sociologique, répond à la problématique suivante : en quoi et dans quelle mesure le travail des maîtres missionnés pour les enfants de familles itinérantes et du voyage (EFIV) peut- il contribuer à la réconciliation des familles avec l’École, voire permettre à ces enfants de poursuivre leur scolarité ? Il envisage de ce point de vue la situation en Indre-et-Loire. Il rappelle la spécificité des Tsiganes, leurs valeurs, leurs besoins et leurs aspirations, et cerne la place de l’enfant et de la scolarité dans ces communautés. Autant de connaissances indispensables aux maîtres EFIV. L’étude, sans négliger les résultats concrets, mais modestes, du travail de ces enseignants, révèle le hiatus entre les textes officiels et la réalité vécue sur le terrain. Une dimension significative de négociations et de compromis s’impose, avec l’institution scolaire, mais aussi l’État, à travers ses représentants administratifs ou élus.
Fichier principal
Vignette du fichier
Mémoire_M2_MEEF_Lea_Renahy.pdf (2.04 Mo) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)
Loading...

Dates and versions

dumas-02416100 , version 1 (17-12-2019)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02416100 , version 1

Cite

Léa Renahy. Missions et contexte d’action des maîtres missionnés EFIV : la situation en Indre-et-Loire. Education. 2019. ⟨dumas-02416100⟩
175 View
395 Download

Share

Gmail Facebook X LinkedIn More