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Master Thesis

Problématiser la colonisation européenne des XIXe-XXe siècles au collège à travers les sources coloniales des élèves

Résumé : Tout d’abord, il semble important de cerner les enjeux scientifiques et didactiques autour du fait colonial et de la source notamment en insistant sur le travail de nouvelles archives lié au renouvellement historiographique opéré depuis les années 1990. Ensuite, il s’agit de présenter la réflexion menée autour de l’utilisation de la source avec les élèves pour leur permettre de problématiser les différents rapports existants entre Européens et pays colonisés. Enfin, un bilan sera nécessaire pour montrer la façon dont ce travail a pu permettre d’initier les élèves à la démarche historienne ainsi que les obstacles et les limites rencontrés.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02417589
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Wednesday, December 18, 2019 - 11:57:57 AM
Last modification on : Thursday, May 14, 2020 - 7:06:03 AM
Long-term archiving on: : Thursday, March 19, 2020 - 3:30:58 PM

File

Nantes_CEYRAC_Rachel_Histoireg...
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  • HAL Id : dumas-02417589, version 1

Citation

Rachel Ceyrac. Problématiser la colonisation européenne des XIXe-XXe siècles au collège à travers les sources coloniales des élèves. Education. 2019. ⟨dumas-02417589⟩

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