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Master Thesis

Sûres d'elles et égaux : pour une véritable école de la confiance

Résumé : Malgré la volonté de l’Éducation Nationale de faire de l’égalité filles-garçons une des priorités et des valeurs de l’École, de nombreuses inégalités y persistent au quotidien, de la cour de récréation à la salle de classe. Ces inégalités provoquent chez les élèves la construction de représentations mentales qui assignent aux filles et aux garçons des rôles différenciés et hiérarchisés, dans tous leurs lieux de vie, et qui se répercutent tout au long de leur vie personnelle et professionnelle. Par conséquent, les filles ressentent un sentiment d’illégitimité dans de nombreux domaines et perdent petit à petit leur estime d’elles-mêmes. Ce mémoire tente de montrer qu’un travail spécifique sur la confiance en soi et sur la déconstruction des stéréotypes de genre mené avec les élèves peut déclencher de nouvelles prises de conscience et ouvrir d’autres perspectives. Ce mémoire n’a pas l’ambition d’être exhaustif mais donne de l’espoir quant au pouvoir des enseignant-es à rendre leurs élèves fort-es et fier-es de ce qu’ils/elles font, et surtout de ce qu’ils/elles sont.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02447315
Contributor : Nice-Toulon Espe <>
Submitted on : Wednesday, April 1, 2020 - 6:59:00 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:34:03 PM

File

Mesquida sandie.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02447315, version 1

Citation

Sandie Mesquida. Sûres d'elles et égaux : pour une véritable école de la confiance. Education. 2019. ⟨dumas-02447315⟩

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