Pourquoi et comment sensibiliser les élèves de la GS de la maternelle au temps et en particulier à la notion de durée ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

Pourquoi et comment sensibiliser les élèves de la GS de la maternelle au temps et en particulier à la notion de durée ?

Abstract

The work on the duration has major issues in a pre-school. It helps children to grow up and to care for themselves. It’s also the requirement of the pre-school curriculum. The work on the duration helps children to get their thoughts into a coherent communication and to clearly articulate their ideas. To be effective this work has to be based on different tools (hourglass, clock…) and the language. The experimentation in a pre-school will prove a positive effect on the work on duration for pupils.
Les enjeux du travail sur la durée à l’école maternelle sont importants. Il s’agit d’aider les élèves à devenir autonomes. C'est aussi une exigence du programme de l'école maternelle. Le travail sur la durée aide les élèves à mieux structurer leurs propos et leurs pensées. Pour être efficace, le travail mené en classe doit s’appuyer sur les outils matériels (sablier, horloge) et sur le langage. La mise en place d'une démarche expérimentale dans une classe de maternelle permettra de mettre en évidence l'aspect positif du travail sur la durée pour les élèves.
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Dates and versions

dumas-02483493 , version 1 (18-02-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02483493 , version 1

Cite

Regina Kermin. Pourquoi et comment sensibiliser les élèves de la GS de la maternelle au temps et en particulier à la notion de durée ?. Education. 2019. ⟨dumas-02483493⟩
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