Le rôle de la thèse d'exercice dans le D.E.S. de médecine générale en France depuis 2004, pour ses différents acteurs : revue de la littérature et analyse de contenu - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

The role assignated to the MD thesis in post-graduate specialist diploma (entitled D.E.S.) in France since 2004: systematic review and content analysis

Le rôle de la thèse d'exercice dans le D.E.S. de médecine générale en France depuis 2004, pour ses différents acteurs : revue de la littérature et analyse de contenu

Abstract

Introduction: MD thesis are a French particularity that medical interns defend at the end of their formal education. General practice works have been made about its stakeholders’ experience and its role. We have formulated the hypothesis that, examined equally, all these works enable to first, understand the role assigned to the MD thesis in France, and secondarily, to list the difference of opinion between the stakeholders about this role. Aim. Exploring the role assigned to the MD thesis by its stakeholders since the creation of the post-graduate specialist diploma (entitled D.E.S.) in 2004, in France. Methods: a review of the literature has been made, then a category thematic content analysis. Results: sixty-seven documents were included in the review. At the outcome of their analysis, three roles could have been outlined for the MD thesis: a required academic work (for 41% of the occurrences), a research work (for 40,5%), and a rite of passage (for 18,5%). Six stakeholders were also identified: the medical interns, thesis supervisors, physicians in general practice, General Medicine Departments, thesis commissions and the National College of General Medicine Academics. These stakeholders all considered MD thesis as a collaborative science work that should be enhanced, even if they had sometimes criticised its scientific utility. General Medicine Departments, thesis commissions and National College first regarded the MD thesis as a research work enabling the legitimacy of the discipline; interns and doctors mostly saw it as an academic obligation, with only a symbolic significance, to overcome in order to start their professional career. Conclusion: the MD thesis is assigned to different roles by its stakeholders; the significance of these roles varies according to each stakeholders’ rational expectations.
Introduction : les thèses d’exercice sont une particularité française que les internes de médecine soutiennent en fin de formation initiale. Des travaux ont été menés en médecine générale sur le vécu de ses acteurs et son rôle. Nous faisions l’hypothèse qu’analysés en commun, tous ces travaux permettraient I) de comprendre les rôles attribués à la thèse en médecine générale en France et II) de répertorier les divergences d’opinions entre acteurs sur ce rôle. Objectifs : explorer le rôle attribué à la thèse d’exercice par ses différents acteurs depuis la création du D.E.S. de médecine générale en 2004. Méthodes : revue systématique de la littérature puis, analyse catégorielle thématique de contenu. Résultats : soixante-sept documents ont été inclus dans la revue. A l’issue de leur analyse, trois rôles de la thèse d’exercice ont pu être décrits : un travail académique imposé (41 % des occurrences), un travail de recherche (40,5 %), et un rite de passage (18,5 %). Cinq acteurs ont aussi été identifiés : les internes de médecine générale, les directeurs de thèse, les médecins thésés, les départements de médecine générale, les commissions de thèse et le CNGE. Ces acteurs percevaient tous la thèse comme un travail scientifique, collaboratif et devant être valorisé même s’ils critiquaient parfois son intérêt scientifique. Les départements de médecine générale, les commissions de thèse ou le CNGE la considéraient d’abord comme un travail de recherche permettant de légitimer la discipline ; les internes et les médecins thésés la percevaient eux surtout comme une contrainte académique et symbolique à dépasser pour rentrer dans la vie professionnelle. Conclusions : les acteurs de la thèse d’exercice en médecine générale lui attribuent différents rôles ; l’importance de ces rôles varie en fonction des attentes rationnelles de chaque acteur.
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Dates and versions

dumas-02500734 , version 1 (06-03-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02500734 , version 1

Cite

Alexis Abi Nasr. Le rôle de la thèse d'exercice dans le D.E.S. de médecine générale en France depuis 2004, pour ses différents acteurs : revue de la littérature et analyse de contenu. Médecine humaine et pathologie. 2019. ⟨dumas-02500734⟩
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