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Master Thesis

L'improvisation musicale au collège. Transposition didactique de l'école de musique au collège

Résumé : Avant de m’orienter vers l’enseignement de l’éducation musicale au collège, j’ai enseigné l’improvisation musicale en école de musique. C’est la raison pour laquelle j’ai choisi de traiter de cette pratique et de sa transposition didactique pour le collège. Ce mémoire s’attache à définir l’improvisation musicale en tant que pratique mais aussi en tant que levier pédagogique, tel qu’il est décrit dans les textes officiels de l’enseignement général. Il est également question des éléments pédagogiques que j’ai pu mettre en place en école de musique et d’une transposition didactique de certains de ces éléments, pour des classes de collège. Une analyse a été menée sur une classe de 4e. L’objectif de cette analyse est de vérifier si une telle transposition est envisageable.
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02504041
Contributor : Espe Académie de Toulouse <>
Submitted on : Tuesday, March 10, 2020 - 2:12:13 PM
Last modification on : Monday, June 22, 2020 - 3:15:41 AM

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St%C3%A9phane.Fort%C3%A9_maste...
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  • HAL Id : dumas-02504041, version 1

Citation

Stéphane Forté. L'improvisation musicale au collège. Transposition didactique de l'école de musique au collège. Education. 2019. ⟨dumas-02504041⟩

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