Métacognition et résolution de problème en S2I : comment l'explicitation peut développer le processus exécutif de planification
Abstract
After some issues with my students on problem solving I decide to look after the metacognition aspect in reasoning. After defining the metacognition and pointing out the executive planification as a cause of it I propose a method to check the implication of metacognition and a solution based on the declarative knowledge about strategies.
Pour comprendre l’origine des difficultés rencontrées par mes élèves lors de résolution de problème en S2I, j’explore les différents aspects de la métacognition. Après avoir défini la métacognition et identifier la planification exécutive comme responsable, je propose une méthode de vérification et de remédiation basé sur le savoir déclaratif sur les stratégies.
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