Sensibiliser les élèves à la différence à travers la littérature jeunesse - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

Sensibiliser les élèves à la différence à travers la littérature jeunesse

Abstract

In 2019, the Ministry of Education and Youth wishes to set up a « school of trust », promoting the success of all pupils and, by extension, school inclusion. This inclusion refers in particular to differences, visible or not, small or large and impacting or not the daily lives of pupils. This is why it is important to raise awareness of these differences among all those involved in education, particularly pupils who may be discriminated against on the grounds of gender, colour or social origin. Therefore, we decided to study the contribution of youth literature to raising awareness of difference among CP students located in a school of reinforced priority education network in Le Mans. We realized that each pupils starts with his or her own idea of a difference and that reading youth literature can change these initial representations, although this is not enough.
En 2019, le ministère de l’éducation et la jeunesse souhaite mettre en place une « école de la confiance », favorisant la réussite de tous les élèves et par extension, l’inclusion scolaire. Cette inclusion scolaire fait notamment référence aux différences, visibles ou non, petites ou grandes et impactant ou non le quotidien des élèves. C’est pour cela qu’il est important de sensibiliser tous les acteurs de l’éducation à ces différences, notamment les élèves pouvant être victimes de discriminations en raison de leur sexe, de leur couleur de peau ou encore de leurs origines sociales. Nous avons donc décidé d’étudier l’apport de la littérature jeunesse pour la sensibilisation à la différence auprès d’élèves de CP situé dans une école du réseau d’éducation prioritaire renforcée du Mans. Nous nous sommes rendus compte que chaque élève démarre avec sa propre idée sur une différence et que la lecture de littérature jeunesse peut être amenée à faire évoluer ces représentations initiales, bien que cela ne suffise pas.
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Le Mans_CASTELLANI_Sélène_EPD_2019.pdf (1.12 Mo) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)

Dates and versions

dumas-02519116 , version 1 (25-03-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02519116 , version 1

Cite

Sélène Castellani. Sensibiliser les élèves à la différence à travers la littérature jeunesse. Education. 2019. ⟨dumas-02519116⟩
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