L’apprentissage de la culture numérique en lycée technologique : autodidaxie ou hétérodidaxie ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2018

L’apprentissage de la culture numérique en lycée technologique : autodidaxie ou hétérodidaxie ?

Abstract

Computer science should be a specific discipline ? ICT are they able to touch upon digital literacy in the best conditions ? How this two questions put through a trainee teacher in computer history and Turing machine by way of the school’s policies all around Europe from 70’s until today… Sociology, didactic approach, digital rush through this new civilization - a digital civilization - which questions the implicit or explicit ways of learning and highlights that a simple search on the web discloses some deficiencies and some abundances ...
L’informatique doit-elle être une discipline à part entière ? Les TICE sont-ils en mesure d’aborder la culture numérique dans les meilleures conditions ? Comment ces deux questions font traverser un enseignant-stagiaire dans l’histoire des ordinateurs et de la machine de Turing en passant par les politiques de l’école de l’Europe entière des années 70 à aujourd’hui… Sociologie, didactique, numérique se bousculent à travers cette nouvelle civilisation - une civilisation numérique - qui remet en cause les modes d’apprentissages implicites ou explicites et met en lumière qu’une simple recherche sur le web révèle bien des lacunes, bien des richesses ...
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Dates and versions

dumas-02535735 , version 1 (07-04-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02535735 , version 1

Cite

Anthony Gilbert. L’apprentissage de la culture numérique en lycée technologique : autodidaxie ou hétérodidaxie ?. Education. 2018. ⟨dumas-02535735⟩
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