Intérêt de la morphologie dérivationnelle dans la compréhension et l’orthographe des lexies auprès de patients dyslexiques dysorthographiques scolarisés en 6ème/5ème - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

Interest of the derivational morphology in the comprehension and the spelling of the lexies with dyslexic-dysorthographic patients schooled in 6th / 5th

Intérêt de la morphologie dérivationnelle dans la compréhension et l’orthographe des lexies auprès de patients dyslexiques dysorthographiques scolarisés en 6ème/5ème

Abstract

Scientific advances in the discipline of linguistics, especially in the field of morphological derivation (the process of forming new words of a language), hold promise of the importance of morphology in written language learning – in particular of spelling. This field represents a possible means of remediation in the re-education of children with dyslexical dysorthography in cases where appreciable skills are retained in spite of considerable phonological difficulties. With this objective in mind, we have collected data on 9 dyslexico-dysorthographic patients at the 6th-5th grade level after following a program tying the spellings of affixs to their meanings in words. By comparing data collected before and after testing, we have observed an improvement in these patients’ spelling, in their awareness of the morphology of words, and in their skills in deducing meaning from compositional semantics. Semantic and orthographic representation could therefore be aided by the use of morphological information, an interesting tool in the orthophonic re-education of this particular pathology.
Les avancées scientifiques dans le domaine de la linguistique et plus particulièrement dans le champ de la morphologie dérivationnelle (c’est-à-dire le principe de construction des mots d’une langue) tendent à montrer l’importance de la morphologie dans l’apprentissage de la langue écrite, notamment dans l’orthographe des mots. Ce domaine représenterait une piste de remédiation dans les rééducations des enfants présentant des troubles de type dyslexie dysorthographie car ces derniers présenteraient des compétences relativement préservées en comparaison de leur déficit phonologique. Dans cette optique, nous avons recueilli des données de 9 patients dyslexiques-dysorthographiques scolarisés en 6ème 5ème, ayant suivi un protocole liant l’orthographe des affixes à leur sens véhiculé dans le mot. En comparant les données du pré test et post test, nous observons une amélioration de leur conscience morphologique, de leur orthographe lexicale et des éléments sémiques lors de la transcription de définitions d’items. Les représentations sémiques et orthographiques pourraient donc être facilitées par l’utilisation des informations morphologiques. Ceci constitue une piste intéressante dans la rééducation orthophonique de cette pathologie.
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Dates and versions

dumas-02545297 , version 1 (16-04-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02545297 , version 1

Cite

Aude Vandevoir. Intérêt de la morphologie dérivationnelle dans la compréhension et l’orthographe des lexies auprès de patients dyslexiques dysorthographiques scolarisés en 6ème/5ème. Sciences cognitives. 2019. ⟨dumas-02545297⟩
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