L'autolangage, un outil vers le développement de l'apprentissage de l'écriture - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

L'autolangage, un outil vers le développement de l'apprentissage de l'écriture

Abstract

La notion d'écriture et son apprentissage sont des points essentiels dans l'éducation française. Liée en permanence avec le langage oral, ils ont une relation soutenue dans tous les apprentissages des disciplines enseignées au cours de l'éducation des élèves. Enseigner l'écriture débute dès le cycle 1 en petite section. S'auto-parler pendant le cours de notre écriture s'apparente à l'autoréflexion, résultant de la métacognition. Cette autoréflexion fait référence à l'autolangage (Fijalkow, 1989). Régulièrement utilisé pour le langage oral, cette étude permet d'observer et d'analyser l'autolangage en tant qu'outil dans l'apprentissage de l'écriture au cours de l'année scolaire en cycle 1 et en cycle 2.

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dumas-02549009 , version 1 (21-04-2020)

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Attribution - NonCommercial - NoDerivatives

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  • HAL Id : dumas-02549009 , version 1

Cite

Suzy Gomez. L'autolangage, un outil vers le développement de l'apprentissage de l'écriture. Education. 2019. ⟨dumas-02549009⟩
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