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Master Thesis

L'autolangage, un outil vers le développement de l'apprentissage de l'écriture

Résumé : La notion d'écriture et son apprentissage sont des points essentiels dans l'éducation française. Liée en permanence avec le langage oral, ils ont une relation soutenue dans tous les apprentissages des disciplines enseignées au cours de l'éducation des élèves. Enseigner l'écriture débute dès le cycle 1 en petite section. S'auto-parler pendant le cours de notre écriture s'apparente à l'autoréflexion, résultant de la métacognition. Cette autoréflexion fait référence à l'autolangage (Fijalkow, 1989). Régulièrement utilisé pour le langage oral, cette étude permet d'observer et d'analyser l'autolangage en tant qu'outil dans l'apprentissage de l'écriture au cours de l'année scolaire en cycle 1 et en cycle 2.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02549009
Contributor : Espe Académie de Toulouse <>
Submitted on : Tuesday, April 21, 2020 - 10:30:58 AM
Last modification on : Monday, December 21, 2020 - 7:48:03 AM

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Suzy.GOMEZ_master2.pdf
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Identifiers

  • HAL Id : dumas-02549009, version 1

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Suzy Gomez. L'autolangage, un outil vers le développement de l'apprentissage de l'écriture. Education. 2019. ⟨dumas-02549009⟩

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