Positionnement de genre épistémique dans le cadre didactique d'une séance de basket-ball en cycle 3 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Positionnement de genre épistémique dans le cadre didactique d'une séance de basket-ball en cycle 3

Résumé

Étude du positionnement de genre épistémique à travers une analyse fine du verbal et du non verbal d'une enseignante au cours d'une séance de basket-ball en cycle 3 de niveau CM2.
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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

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  • HAL Id : dumas-02573564 , version 1

Citer

Caroline Roche. Positionnement de genre épistémique dans le cadre didactique d'une séance de basket-ball en cycle 3. Education. 2019. ⟨dumas-02573564⟩
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