Positionnement de genre épistémique dans le cadre didactique d'une séance de basket-ball en cycle 3
Résumé
Étude du positionnement de genre épistémique à travers une analyse fine du verbal et du non verbal d'une enseignante au cours d'une séance de basket-ball en cycle 3 de niveau CM2.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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