Coaching du professeur principal et empowerment des élèves - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2019

Coaching du professeur principal et empowerment des élèves

Résumé

L’objectif de cette recherche est de montrer que la posture et les pratiques du professeur principal sont des facteurs déterminant l’empowerment des élèves concernant leurs décisions d’orientation. Les élèves de deux classes de terminale technologique de la filière ST2S (Sciences et Technologies de la Santé et du Social) ont été interrogés sur l’influence qu’a pu avoir leur professeur principal, ainsi que le suivi de plusieurs enseignements optionnels, sur leur orientation scolaire ainsi que sur leur place d’acteur au sein de ce processus. Les résultats observés tendent à confirmer l’hypothèse défendue. Ils confirment notamment l’idée que la pratique du coaching par le professeur principal favorise le pouvoir d’agir de l’élève dans les décisions d’orientation le concernant, mais favorise également un sentiment de bien-être et d’épanouissement de l’élève durant cette période cruciale de la vie professionnelle mais aussi personnelle de l’élève.

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
Anaïs.Brajard_master2.pdf (4.56 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Loading...

Dates et versions

dumas-02573581 , version 1 (14-05-2020)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02573581 , version 1

Citer

Anaïs Brajard. Coaching du professeur principal et empowerment des élèves. Education. 2019. ⟨dumas-02573581⟩
118 Consultations
118 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More