L'archéologie envisagée comme tâche complexe : une ressource pédagogique dans la conciliation d'une étude conjointe de la langue et de la culture de l'Antiquité ?
Résumé
Along this writing, archeology (numismatics and epigraphy) has been considered as an answer to a double issue in the official programs for the LCA courses : teaching both ancient languages and civilizations. Activities of various nature and various extent have been lead in classes in order to highlight the advantages and limits of the pupils being faced with authentic documents. The scope would be to show that archeology, beyond its cultural interest, may be a tool to work the different skills at stake in the LCA course (reading, language and civilization).
Au cours de cet écrit réflexif, l'archéologie (numismatique et épigraphie) a été envisagée comme une réponse au double enjeu des programmes de LCA : l'enseignement de la langue et celui de la civilisation. Des activités de nature et d'ampleur variées ont été menées dans des classes de collège afin de cerner les atouts et limites de la confrontation des élèves à des documents authentiques, dans l'idée que celle-ci, au-delà de l'intérêt culturel, peut être utilisée pour travailler les différentes compétences en jeu dans le cours de LCA (lecture, langue et civilisation).
Domaines
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