Résumé : Les pays européens ont été meurtris par une vague récente d’attentats, les amenant à se repenser. À la vue de ces atteintes aux valeurs républicaines, l’école française incarne le lieu premier pour forger une identité française cacochyme. Les velléités d’un retour du « roman national » soufflent sur les braises d’une école métissée. Face à ce rejet de l’autre, des historiens manifestent leur volonté d’ouverture à une histoire plurielle démêlée de toutes passions. Dès lors, comment l’État s’évertue-t-il à inculquer une identité nationale dans une école sillonnée par des identités multiples ?