Forger une « identité nationale » dans une école plurielle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Forger une « identité nationale » dans une école plurielle

Abstract

Les pays européens ont été meurtris par une vague récente d’attentats, les amenant à se repenser. À la vue de ces atteintes aux valeurs républicaines, l’école française incarne le lieu premier pour forger une identité française cacochyme. Les velléités d’un retour du « roman national » soufflent sur les braises d’une école métissée. Face à ce rejet de l’autre, des historiens manifestent leur volonté d’ouverture à une histoire plurielle démêlée de toutes passions. Dès lors, comment l’État s’évertue-t-il à inculquer une identité nationale dans une école sillonnée par des identités multiples ?

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Mem Montp, INSPE UM 2020 FAYALI Issam BARBE Fabien.pdf (10.7 Mo) Télécharger le fichier
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dumas-02880107 , version 1 (24-06-2020)

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Attribution - NonCommercial - NoDerivatives

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  • HAL Id : dumas-02880107 , version 1

Cite

Issam Fayali, Fabien Barbe. Forger une « identité nationale » dans une école plurielle. Education. 2020. ⟨dumas-02880107⟩
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