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Master Thesis

Forger une « identité nationale » dans une école plurielle

Résumé : Les pays européens ont été meurtris par une vague récente d’attentats, les amenant à se repenser. À la vue de ces atteintes aux valeurs républicaines, l’école française incarne le lieu premier pour forger une identité française cacochyme. Les velléités d’un retour du « roman national » soufflent sur les braises d’une école métissée. Face à ce rejet de l’autre, des historiens manifestent leur volonté d’ouverture à une histoire plurielle démêlée de toutes passions. Dès lors, comment l’État s’évertue-t-il à inculquer une identité nationale dans une école sillonnée par des identités multiples ?
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02880107
Contributor : Faculté d'Éducation - Service de Documentation Université Montpellier <>
Submitted on : Wednesday, June 24, 2020 - 3:59:19 PM
Last modification on : Tuesday, October 20, 2020 - 3:20:15 AM

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Mem Montp, INSPE UM 2020 FAYAL...
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  • HAL Id : dumas-02880107, version 1

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Issam Fayali, Fabien Barbe. Forger une « identité nationale » dans une école plurielle. Education. 2020. ⟨dumas-02880107⟩

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